春风为笔，草木成书。三亚华侨学校的孩子们走出围墙，踏入生机勃勃的郊野公园，以“自然为教室，探索为课本”，开启了一场别样的“春日户外课堂”。在这场与春天的对话中，一花一叶皆是知识，一言一行尽显成长。  

自然观察课

拾春叶，探纹理

“看！这片叶子的边缘像锯齿！”“梧桐叶的纹路像手掌的脉络！”孩子们手持任务卡，化身“植物学家”，俯身观察枝头新绿与落叶的形态差异。

他们用指尖触摸嫩芽的柔软，用放大镜细看叶脉的走向，将收集到的银杏、枫香、樟树等不同叶片分类粘贴成“春日标本集”。自然无声，却用千万种形状诉说着生命的奥秘。  

美学实践课

春日发型设计师

当艺术遇见自然，创意便悄然发芽！孩子们用捡拾的树叶、花瓣为画板上的卡通人物设计发型——柳枝编成麻花辫，樱花点缀成发饰，银杏叶层叠成蓬松的卷发。

有人笑称：“我的‘模特’是森系少女！”在欢声笑语中，孩子们不仅读懂了叶的形态，更用想象力为春天增添了一抹童趣的色彩。  

德育融合课

春日共享课堂

孩子们铺开自带环保餐垫，学习食物分配与垃圾归类，用湿巾清理草地碎屑，在分享与协作中体会“一粥一饭当思来之不易”。

野餐时自觉整理垃圾是“文明考试”，游戏中遵守规则是“诚信答卷”，一餐一戏间，将品德教育融入春日生活剧场。  

归途有思 

返程路上，有孩子攥着舍不得丢弃的“宝藏落叶”，说要做成书签；有孩子指着路旁标语念道：“‘小草微微笑，请您绕一绕’——我们刚才都做到了！”  

这堂“行走的课堂”没有黑板，却教会了孩子们用眼睛记录生命的脉络，用双手触摸文明的温度。愿每一颗童心都能如春日的种子，在自然与爱的滋养中，长出包容世界的根系，绽放向美而生的枝叶。 

图片来源：各教师

图文编辑：陈虹宇

初审：原浩

终审：杨小平